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| PSICHE © |
Il Counseling ed il Counselor
Il 18 maggio 2000 è stata riconosciuta ufficialmente in Italia la figura del "Counselor".
Tale data è stata preceduta da decenni di indefesso lavoro e di approfondita ricerca scientifica da parte di singoli studiosi e di Associazioni che hanno cercato prima di creare e poi di adeguare l'iter formativo della figura del "counselor" a quelli che sono gli standard richiesti dalla European Association for Counseling (EAC).
Tra queste associazioni la Società Italiana di Counseling (S.I.Co) ha operato sul territorio nazionale giungendo alla costituzione di un "Albo Nazionale Privato" al cui interno è possibile essere iscritti come counselor o come "Scuole di Formazione", previo raggiungimento dei requisiti prefissati dalla stessa S.I.Co.
Ed è proprio per la serietà culturale, scientifica ed etica della S.I.Co che essa, in data 2 maggio 2000, è stata chiamata a far parte della "Consulta delle Associazioni delle Professioni non regolamentate", con comunicazione ufficiale da parte del Presidente del Consiglio Nazionale dell'Economia e del Lavoro (CNEL) Giuseppe De Rita. Successivamente, il 18 maggio 2000 è stato presentato il "4° Rapporto di monitoraggio sulle Associazioni delle professioni non regolamentate" nel quale "è stata acquisita la professione del counseling tra le professioni non regolamentate".
Da tutto ciò si evince che:
la professione del counseling oggi esiste in Italia.
Ed è proprio sulla base di tale realtà che ogni Ente, sia pubblico che privato, potrà richiedere la figura professionale del counselor per inserirla nel proprio inquadramento.
Il COUNSELOR FAVORISCE la soluzione di disagi esistenziali di origine psichica che però non comportino una ristrutturazione profonda della personalità.
L'INTERVENTO DEL COUNSELOR, perciò, offre un sostegno a singoli individui o gruppi, favorendo lo sviluppo e l'utilizzazione delle loro potenzialità. Nel singolo individuo esso mira a risolvere il conflitto esistenziale o il disagio emotivo che ne compromettono una espressione piena e creativa. Nei gruppi, facilita le relazioni interne perchè divengano più armoniose ed equilibrate.
IL COUNSELOR OPERA sia in studio privato sia all'interno di comunità (ospedali, scuole, università, aziende, comunità religiose, centri per la terza età, ecc..).
PER DIVENTARE COUNSELOR occorre seguire un corso di studi almeno triennale, conseguendo un diploma finale.
SE VUOI
IMPADRONIRTI di una nuova PROFESSIONE
APPROFONDIRE le problematiche della PSICHE
AIUTARE chi sperimenta il DISAGIO esistenziale
INTRAPRENDERE un percorso di CRESCITA personale
PSICHE
Ti propone un corso triennale per conseguire il Diploma di COUNSELOR secondo gli standard Europei.
Gli incontri si effettuano il sabato e la domenica, a settimane alterne secondo le seguenti modalità:
260 ore ogni anno (teoria + pratica) per 3 anni
100 ore di tirocinio complessivo
1 Tesi finale nel settore di counseling scelto
Iter formativo individuale
Coloro che si iscrivono ai corsi scelgono di intraprendere un iter culturale che permetta l'acquisizione di tecniche adatte a fronteggiare le dinamiche presenti alla base dei disagi esistenziali. Parallelamente, iniziano un percorso di crescita personale per un miglioramento del rapporto con il proprio sè che conduca a relazioni interpersonali più armoniche.
La
Scuola "PSICHE" ha come obiettivo fondamentale la formazione di operatori (counselor)
che, previo un iter formativo da realizzare tanto a livello culturale quanto sul
piano della crescita personale, possano offrire la loro assistenza ai portatori
dei disagi che affliggono la nostra epoca: perdita di valori, di ideali, di
realizzazione del proprio sé in rapporto al contesto socio - relazionale ed
ambientale di appartenenza.
ALLIEVI. Coloro che intendono iscriversi ai corsi scelgono di
intraprendere un iter culturale che permetta l'acquisizione di tecniche adatte a
fronteggiare le dinamiche che sono alla base dei disagi esistenziali.
Parallelamente, iniziano un percorso di crescita personale per il miglioramento
del rapporto con il proprio sé che conduca a relazioni interpersonali più
armoniche.
Il cammino formativo che conduce gli allievi a divenire counselor e ad
offrire la propria professionalità per arginare le sofferenze esistenziali che
attualmente colpiscono la coppia, la famiglia, i minori, la scuola, i malati, il
mondo del lavoro, la terza età, prevede anche un tirocinio sotto forma di
volontariato presso i relativi enti, per complessive 100 ore.
STRUTTURA DEI CORSI. I corsi sono triennali. La frequenza alla Scuola è
obbligatoria. Eventuali assenze devono essere reintegrate mediante lezioni
private che l'allievo concorderà con il docente. I corsi hanno la durata
complessiva di 780 ore:
- 120 ore di iter di crescita personale in gruppo
- 120 ore di supervisione didattica
- 540 ore di lezione in aula in base al piano di studi allegato.
A tali ore vengono aggiunte le 100 ore di tirocinio ed inoltre un iter formativo
individuale che ogni allievo concorderà con il proprio supervisore, non compreso
nei costi della scuola.
Sistema di VALUTAZIONE. La preparazione e la formazione dei singoli
allievi è valutata mediante:
a) esami per verificare la preparazione nelle singole materie previste dal
piano di studi;
b) relazione finale del tirocinio svolto;
c) iter di crescita personale concordato ed effettuato con il proprio
supervisore;
d) discussione di una tesi finale relativa ad un settore di counseling scelto
dall'allievo.
Attestati e Diploma. Al termine del 1° e del 2° anno viene rilasciato un
attestato di frequenza con la specificazione del monte ore e del livello di iter
personale raggiunto. Al termine del ciclo triennale viene rilasciato il diploma
di Counselor.
Piano di Studi
Storia della Psicologia
La psicologia e i suoi metodi di ricerca. Strutturalismo. Associazionismo. Funzionalismo. Psicoanalisi e suoi sviluppi. Comportamentismo. Gestalt. Cognitivismo. Le principali psicoterapie brevi. Cenni di psicosomatica.
Psicologia Generale
Sensazione. Percezione. Apprendimento. Memoria ed oblio. Intelligenza. Comunicazione e linguaggio. Pensiero. Motivazione. Emozioni. Frustrazione. Aggressività.
Psicologia dell'età evolutiva
Problemi epistemologici: lo sviluppo e la maturazione. I primi anni di vita: apprendimento; sviluppo motorio, del linguaggio e sociale; sviluppo psicodinamico. Le fasi psico-sessuali. Le fasi psico-sociali. Sviluppo cognitivo. Sviluppo morale. Periodo di latenza. L'adolescenza: sviluppo cognitivo, sociale e morale. La sessualità negli adolescenti. Teorie della personalità.
Psicologia Fisiologica
Sistema nervoso: centrale e periferico. Simpatico e parasimpatico. Gli organi di senso. Ghiandole endocrine. Le funzioni motorie. Le funzioni cerebrali. Stress e fattori psicosomatici.
Psicologia Dinamica
Motivazioni inconsce: teorie della psicoanalisi classica. I processi della vita psichica conscia e inconscia. I meccanismi di difesa. Le relazioni d'oggetto. Il conflitto. L'affettività secondo i concetti classici freudiani d'energia, di sviluppo, di pulsioni, dell'Io. Setting psicodinamico. Transfert e controtransfert. Insight. Psicodramma.
Salute mentale. Differenze tra psicopatologie e crisi esistenziali. Concezione psicodinamica della psicopatologia. Le tre grandi sindromi: nevrosi, borderline, psicosi. Psicopatologia del processo di separazione - individuazione. Disturbi del SE' corporeo. Disturbi dell'associazione: le dissociazioni. Disturbi affettivi, bipolari e della personalità. Ostacoli, carenze, conflitti. Aggressioni: la personalità antisociale. Nevrosi endogene: problematiche esistenziali, crollo di valori - ideali - aspirazioni.
Psicologia Sociale
Trasformazioni dell'uomo all'interno della società. Interazione umana. Bisogni sociali. Identità personale come condizione di azione sociale. Interesse sociale. Norme e valori. Fenomeno della cultura. La suggestione. Le opinioni e gli atteggiamenti. Comportamenti nella comunicazione. Tensione e pregiudizio. Stereotipie. Propaganda.
Psicologia dei gruppi
Caratteristiche psicologiche dei gruppi. I gruppi come unità percettive. Rapporti tra gruppi e individui. Tesi individualistica. Tesi della mentalità di gruppo. Concetto generale di gruppo, processi e dinamiche di gruppo. Indipendenza e sottomissione, maggioranza, conformismo, consenso. Ampi gruppi e gruppi di piccole dimensioni. L'individuo nella storia.
Psicosintesi: inconscio inferiore
Teoria e tecniche di Roberto Assagioli relative all'esplorazione dell'inconscio inferiore. Rapporto tra Assagioli, Freud e Jung. La psicoanalisi. La sessualità. L'aggressività. L'analisi dei sogni. Tecniche di rilassamento. Metodo di neuromuscolari con punto di partenza fisiologico: Jacobson ed Alexander. Wolpe e la desensibilizzazione sistematica. Metodi di rilassamento fondati sull'auto-concentrazione. Il training autogeno di Schultz: principi di ideoplasia, concentrazione passiva e autogenia. Rilassamento frazionato di Vogt. Metodi di rieducazione psicotonica.
Tecniche di Rilassamento
Metodi neuromuscolari con punto di partenza fisiologico. Jacobson e Alexander. Wolpe e la desensibilizzazione sistematica. Metodi di rilassamento fondati sull'auto-concentrazione. Il Training Autogeno di Schultz. Principi di ideoplasia, concentrazione passiva e autogenia. Rilassamento frazionato di Vogt. Metodi di rieducazione psicotonica.
Diritto di Famiglia e Legislazione Minorile
A: Diritto di Famiglia. La tutela costituzionale della famiglia. La nozione di famiglia. Famiglia di fatto. La filiazione. Il vincolo matrimoniale. Separazione e divorzio. L'adozione, l'adozione internazionale e l'affidamento dei minori.
B: Legislazione minorile. Sociologia e psicologia della devianza. Diritto penitenziario minorile. Diritto civile minorile: affidamento, adozione, tutela dei minori e mediazione. Tecniche di servizio sociale. Diritto minorile comunitario e internazionale. Diritti umani del minore. Diritto processuale civile minorile. Legislazione del lavoro minorile.
Teorie e tecniche della comunicazione
Modelli teorici della comunicazione. Tecniche della comunicazione. Le comunicazioni come processo. Gli elementi dell'atto comunicativo: la fonte, il ricevente, lo scambio comunicativo. La comunicazione verbale e non verbale. Le funzioni della comunicazione. La competenza comunicativa. La comunicazione con influenza sociale.
Diritto del Lavoro e Diritto Sanitario
A: Diritto del Lavoro. Le fonti del diritto del lavoro. Lavoro autonomo e lavoro subordinato. Lo statuto dei lavoratori. Tutela della salute dei lavoratori. Tutela delle condizioni di lavoro. La retribuzione. I licenziamenti individuali e collettivi.
B: Diritto sanitario. Diritto della salute e tutela della persona. Legislazione e organizzazione sanitaria. Servizio ospedaliero. Prevenzione sanitaria e ambientale. Diritto e organizzazione della sicurezza negli ambienti di lavoro. Diritto penale nella sanità. Interazione dell'ambiente con le attività umane.
Fondamenti di etica e deontologia professionale
Tutela del cliente. Tutela del professionista nei confronti dei colleghi. Tutela del gruppo professionale. Responsabilità nei confronti della società. Il segreto professionale. Obblighi e diritti delle parti coinvolte. Codice di etica e deontologia professionale per i counselor stilato dalla S.I.Co. Parralelismi e affinità tra codici deontologici di professioni affini. Differenze e similitudini tra codici etici di altre nazioni.
Tecniche immaginative
Immagine e immaginazione. Immaginazione simbolica. Simboli ad espressione simbolica. Simbolismo freudiano. Simbolismo junghiano. Fiabe, leggende, miti, simbolismo religioso. Desoille e la teoria e pratica del sonno da svegli guidato. Visualizzazioni libere e guidate. Training autogeno superiore orientato a livello meditativo.
Psicosintesi: inconscio medio
Teorie e tecniche di Roberto Assagioli sull'inconscio medio. Studi sulla volontà ad orientamento psicosintetico. L'Io o Sè personale in relazione a sensazioni, emozioni, sentimenti, impulsi, desideri, immaginazioni, pensiero, intuizione. Ruolo della volontà. Disidentificazione e autoidentificazione. Volontà transpersonale. Gestalt. Motivazione. Programmazione neurolinguistica. Psicologia umanistica.
Psicosintesi: inconscio collettivo
Teorie e tecniche di Roberto Assagioli sull'inconscio collettivo. Scambi osmotici tra gli individui. Pensiero di Jung: la psicologia analitico. Inconscio collettivo e archetipi. Miti e simboli. Individuo, società, gruppi e comunità.
Psicosintesi: inconscio transpersonale
Teorie e tecniche di Roberto Assagioli sull'inconscio transpersonale. Psicologia transpersonale. Psicosintesi traspersonale: il Sè transpersonale. L'esperienza delle vette. Tecniche meditative e contemplative. Spiritualità e mesticismo cristiano.
Roberto Assagioli e il concetto di "campo di coscienza". Il pensiero di Adler e la psicologia individuale. Individuo membro attivo e produttivo della società. Origine e sviluppo della coscienza. Psicologia del gioco e dell'umorismo. Art-Therapy.
Logoterapia specifica
Teorie e tecniche di Frankl e della Lukas. Le problematiche e le analisi esistenziali. L'intenzione paradossa. La dereflessione. La tecnica delle domande ingenue. La tecnica della modulazione dell'atteggiamento. La tecnica del denominatore comune. Il dialogo frankliano. Il metodo dell'avvicinamento al senso esistenziale e la pratica dell'intenzionalità di Langle. Le tecniche della logoanalisi coscienziale e della logodinamica subliminale di Brancaleone. Il training logosomatico di Alloro.
Teorie e tecniche di Roberto Assagioli. Modelli di crescita: volontà-eroismo, amore-saggezza, attivo-pratico, etico-rigenerativo, estetico, conoscitivo scientifico, devozionale idealistico-mistico, organizzativo-rituale, identificazione-trascendenza. Biopsicosintesi. Processo della sintesi. Mente analitica e mente sintetica. Cicli, ritmi e passaggi della vita. Psicosintesi interpersonale.
Psicosintesi educativa
L'educazione e l'emergere delle potenzialità individuali come processo di crescita. Educazione degli educatori. Maturazione, sviluppo e apprendimento. Il processo di strutturazione della conoscenza. La motivazione ad apprendere. Sentimenti di stima e rimprovero. Imparare ad imparare. Pensiero e generalizzazione. Soluzione di problemi. Pensiero ed intuizione. Pensiero e rinforzo. La teoria dell'istruzione di Bruner. Il modello dell'apprendimento di Carroll. Il modello d'insegnamento di Davies. Psicosintesi ed educazione integrale. Educazione alla pace.
Fondamenti di Counseling
La psicosintesi: teorie e tecniche di counseling. Il counselor. Rapporto cliente-counselor. Teoria e tecniche di Rogers. Teoria e tecniche di Carkhuff. Il cliente come persona. Counseling come incontro umano. Libertà e creatività nell'ambito del counseling. Programma di intervento nel counseling. Consulenze e teorie della personalità. Il linguaggio nel counseling. Crescita ed impegno esistenziale.
Counseling psicosintetico
Roberto Assagioli e il counseling psicosintetico. Indagine degli elementi costituenti la personalità. Unificazione degli elementi. L'Io cosciente. La volontà. Il Sè transpersonale. L'esperienza delle vette. Relazione osmotica interpersonale. Principi e metodi del counseling. Il rapporto, il piano, le strategie e le tecniche nell'ambito del counseling. Disagi e crisi esistenziali, cura, cambiamento e crescita. Dall'etero all'autoallenamento. Cicli della vita e crescita.
Counseling della coppia
La coppia come polarità crociata bio-psicologica. La coppia e le sue fasi: luna di miele, disincanto, riconoscimento o svezzamento. La coppia in crisi. La coppia e il counseling: procedure, tecniche e piano di intervento. Le funzioni, i compiti ed i ruoli all'interno della coppia e in relazione all'ambiente sociale. Crisi, sofferenza, cambiamento e crescita.
Counseling educativo
Principi e tecniche del counseling educativo. Le linee evolutive. L'età evolutiva e le crisi di crescita. Il bambino, il preadolescente e l'adolescente: sviluppo e sofferenza. Le tipologie: il pigro, l'instabile, il ribelle, il depresso, il deficitario, il superdotato, il ritardato, il precoce, il traumatizzato e il disadattato. Rapporto di counseling: l'emergere delle potenzialità del soggetto attraverso i diversi stadi di sviluppo e di autorealizzazione.
Counseling di gruppo
Principi e tecniche del counseling di gruppo. Processi di integrazione, di rapporto e d'interazione all'interno del gruppo. Cosciente partecipazione alla vita di gruppo. Identificazione con lo scopo del gruppo. Potenziamento e intensificazione della vita soggettiva all'interno del gruppo. Il centro unificatore di una meta unanimemente prescelta. I gruppi d'incontro di Rogers. I gruppi Balint orientati al livello meditativo.
Counseling sociale
Principi e tecniche del counseling sociale. Integrazione e armonizzazione di gruppi sempre più vasti a partire dalla coppia per finire all'intera umanità. Ricerca del centro unificatore, della realtà superpersonale. Mete, principi, valori, ideali, unanimemente prescelti. Rapporti tra l'individuo e la società: conformismo, ribellione, adattamento. Sintesi tra l'essere membro integrante ed efficiente della società e il conservare e potenziare l'indipendenza individuale.
Counseling aziendale
Individuo e lavoro: un rapporto che cambia. Rapida evoluzione socio-culturale-ambientale. Cambiamenti e stress. Disagi individuali e abilità manageriali. Il manager counselor. Le caratteristiche del counseling "faccia a faccia". Una relazione di counseling aziendale: il rapporto, le tappe, la raccolta di informazioni, la definizione del problema e degli obiettivi, la stimolazione per l'individuazione di soluzione, le strategie d'azione, l'ascolto, le tecniche.
Counseling della terza età
Crescita personale e vecchiaia. L'invecchiamento come sviluppo. Metamorfosi fisiche, psichiche e sociali dell'anziano. La malattia, la sofferenza, la cronicità, la morte. Principi e tecniche del counseling della terza età. Definizione delle problematiche, stimolazione e utilizzazione delle risorse fisiche e psichiche, valori ed ideali come progettualità esistenziali.
Counseling transpersonale
Il risveglio e lo sviluppo della coscienza spirituale. Il supercosciente e il Sè transpersonale. L'esperienza delle vette. Supercosciente e creazione artistica. L'ispirazione transpersonale. Telepatia verticale. Simboli di esperienze transpersonali. Stadi e crisi dello sviluppo spirituale. Sviluppo spirituale e disturbi neuro-psichici. Il risveglio dell'anima. Ostacoli allo sviluppo spirituale: paura, dolore, attaccamenti, aggressività, criticismo. Elementi spirituali nella personalità. Tecniche di counseling transpersonale.
Art-Counseling
La creatività del counselor. Utilizzazione dell'arte nel counseling. Cromoterapia, fototerapia, arteterapia, teatroterapia, psicodramma, musicoterapia: tecniche orientate a livello meditativo per giungere ad una più armonica espressione della personalità e ad una più piena realizzazione del Sè.
